Intervenant en UX Design : Portrait de Julien Champagne

Tout d’abord, je dois dire que j’ai cette chance d’avoir été présent au tout début de La Web School que j’ai pu voir évoluer. Au début, je ne faisais que participer à des TD puis aux fils des années, je me suis retrouvé sur plusieurs cours autour de l’UX Design.

J’introduis cette notion aux 1ères années puis je poursuis en 2ème sur un cours d’UX Research, se rajoutant d’autres cours et suivi de projet répartis sur les 5 ans. Je suis également responsable de la majeure Design depuis 2016 où mon objectif est de suivre, écouter, guider les élèves dans leur construction de leur futur métier et posture en tant que professionnel.

Cela s’est un peu fait par hasard. Durant mes études, j’ai ressenti une frustration quant aux cours dispensés dû au fait de son écart avec la vie professionnelle. Lorsque l’opportunité s'est présentée, je l’ai directement saisie. Tout d’abord, j’ai commencé à enseigner par curiosité.

Puis, au fur et à mesure, je me suis aperçu que je pouvais avoir un réel impact sur la vie des étudiants donc j’ai continué l’enseignement. L’enseignement est à la fois satisfaisant, mais également effrayant. En effet, le corps enseignant accompagne et prépare la vie professionnelle des étudiants. Cela donne un sentiment de « sens » dans ce que l’on fait. Le plus agréable dans l’enseignement, c’est de voir grandir, mûrir les étudiants qui prennent au fur et à mesure confiance en eux et en leurs compétences. On se dit alors qu’on sert à quelque chose.

Je dirais l’exigence envers l’enseignement qui est dispensé aux étudiants. Au fur et à mesure des années, ils deviennent capables de voir la réflexion pédagogique qui découle de leur cours et ils prennent conscience de ce qui va leur être utile ou non professionnellement. Ils ne vont pas hésiter à en demander plus, à questionner les intervenants sur divers sujets pour peu que ça les enrichisse. Ils deviennent avides de savoirs.

Je dirais l’exigence envers l’enseignement qui est dispensé aux étudiants. Au fur et à mesure des années, ils deviennent capables de voir la réflexion pédagogique qui découle de leur cours et ils prennent conscience de ce qui va leur être utile ou non professionnellement. Ils ne vont pas hésiter à en demander plus, à questionner les intervenants sur divers sujets pour peu que ça les enrichisse. Ils deviennent avides de savoirs.

Je ne suis pas une personne qui consacre son temps libre à une seule et même passion. J’aime pratiquer et réaliser un peu de tout pour peu que ça m’intéresse. Je joue du ukulélé (à un niveau très modeste), je dessine de temps à autre, j’aime faire un peu de photo à l’occasion et récemment je me suis mis à la construction d’objets en bois. J’ai réalisé un métier à tisser démontable et il n’y a pas longtemps j’ai construit (avec l’aide de ma compagne) mon lit et tous les rangements associés. Un design simple mais une grande fierté que de se coucher tous les soirs dans quelque chose fait de ses propres mains. En ce moment, j’explore l’univers du montage vidéo.

Un grand merci à Julien Champagne pour son témoignage. Nos étudiants ont du talents, et nos intervenants sont inspirants !