Intervenant en création de contenus audiovisuels : portrait de Michael Mendes

J'ai actuellement différents modules qui sont complémentaires dans mon enseignement. J’enseigne au deuxième année la création de contenus audiovisuels ainsi que le social média et le vidéo marketing. En juin prochain, j’enseigne un nouveau cours au 5ème année qui s’intitule “présentation personnelle en vidéo”.

La première fois que l'on m'a proposé de faire un "test pour animer un cours", c'était avec monsieur Florian Pittion-Rossillon, anciennement directeur pédagogique de la majeure marketing. Sa proposition m'a vraiment surpris, sachant que j'ai plutôt l'habitude d'être sur des tournages que dans des salles de cours. Et puis… j'ai adoré l’exercice.

Être en mesure de restituer et de transmettre sa propre expérience est un véritable défi. Il n'y a pas que les étudiants qui sont en posture d'apprentissage. J'apprécie tout particulièrement l'approche pédagogique de La Web School, qui tout de suite nous permet de mettre les étudiants en phase d'expérimentation. Se confronter à des "jeunes" permet de se remettre en question et de donner du sens à ce que je pense savoir et souhaite transmettre.

Oui, je fais partie de ceux qui y croient. Ce qui m'a le plus encouragé à enseigner est justement cette capacité à être une école "différente".

Par exemple, nos choix de travaux pratiques sont soutenus par l'équipe pédagogique même lorsqu'il s'agit d'analyser pendant 6h le même film pour en comprendre sa structure. Je me sens libre de faire évoluer mes cours comme je le souhaite, et cela reste très confortable pour établir un lien avec l'actualité, ou comprendre ce qui intéresse réellement les étudiants. Les échanges sont plus riches, plus vivant, que lors d'un cours "classique" avec un cadre pédagogique plus fermé.

La grande particularités des étudiants de La Web School c'est leur capacité d'expérimentation. Il est vrai que personnellement, c'est au cœur de ma pédagogie. Ils ont cette capacité à comprendre très vite, par eux même et à mettre en pratique ce qu'ils ont compris de la technique. Ils sont aussi très soudés entre eux. Ils ne laissent personne de côté et je trouve cela très encourageant pour établir un cadre positif d'apprentissage.

Bien-sûr. Cette anecdote est très récente. Il y a quelques semaines, j’ai eu les 1ère année en cours. Au milieux du cours, ils ont commencé à bavarder. J’ai alors utilisé une arme redoutable contre ces jeunes esprits : les ultra-sons. Résultat immédiat en quelques secondes, tout le monde s’est remis au travail.

Mes talents cachés ne le sont pas vraiment ! J'adore cuisiner, lire des livres particuliers comme “le petit prince”, pratiquer les arts martiaux chinois, et…LE secret que personne ne sait : j'ai quelques années de musique et d’accordéon derrière moi…! La suite au prochain épisode !!

Un grand merci à Michael Mendes pour son témoignage. Nos étudiants ont du talents, et nos intervenants sont inspirants !